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“这些是什么?”克拉夫特皱了皱眉,这个场景对强迫症而言属实不太友好。
你说他没收拾吧,那他还是整理了一点;你说他收拾了吧,和没收拾也没啥区别。一桌的混乱场面让他想起了祖父买的零碎书页,没标页码的情况下能对人造成巨大的精神打击。
“哦,说到这个,你来得正好。这个是十几天的实验记录,但是被打乱了,我正整理着呢。”卢修斯从其中拿起了一页递给了克拉夫特,“卡尔曼教授是个好导师,如果他不乱放东西就更好了。”
克拉夫特接过他手里的那张纸,上面的字迹细看确实跟信件里挺像。书写者惯用的字母连笔和倾斜角度在这里也得到了很好的体现,在匆忙的实验过程中也不忘拉出几个装饰性的笔划。
字体很清晰,内容很模糊。
这张没头没尾的记录上写了几行不知所谓的字,只知道是对应给几只老鼠喂了不同杯子里的水,而且只有编号,没有具体内容。又在每行下面留了零散的简写词,克拉夫特猜测大概是老鼠的结局之类的。
克拉夫特不清楚教授的速记习惯,也猜不出是什么词化简拼凑而来,或者可能是教授刚生造出来的新词。
他翻过纸面,没找到对应的解释,也没有实验日期和编号,只能把它递还给卢修斯,问道:“这些词是什么意思?我对教授的写法不太熟悉。”
“很可惜,这就是问题所在,我也不认识,所以才想让你帮个忙。”卢修斯扫了一眼就把纸甩到了码整齐的那一叠里,这一堆居然不是整理清楚的,而是压根看不懂放弃整理的。这个烂摊子看起来远比克拉夫特预估的烂。
“我是说,有没有这么一种可能,那就是卡尔曼教授是你导师,而不是我导师。”克拉夫特主动从桌上拿起了另一张看了一眼,上面画的好像是动物的一部分骨骼和肌肉。对这个方面他不怎么了解,顶多看出来不是人的。
结合上一张,如果两者间有联系的话,可能是老鼠的结构吧?也不知道教授是到哪找来的老鼠做实验。现在好像也没人养那种自己熟悉的大小白鼠,教授行文里指的就是普通老鼠,也不知道抓来有没有清洗过。
如果没有的话,那自己摸过这些实验记录后最好去洗个手。
“以前不是这样的,最近导师有些太过沉迷于黑液的研究了,写起来都不太在乎我这个整理的人能不能看懂了。”对此卢修斯也颇有怨念,“而且这些我也不是全都参与了的,大部分压根想不起来是
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